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Sondage sur le mieux-être et le milieu d’apprentissage des élèves - 4e et 5e année
- IndicateurCet indicateur est le pourcentage d'élèves de la 4e et 5e année qui ont un haut niveau de comportements prosociaux. On attribue un « score total de comportements prosociaux » aux élèves selon leurs réponses à 5 questions individuelles, et un seuil…
- IndicateurCet indicateur est le pourcentage d'élèves de 4e et 5e année qui partagent souvent des choses avec les gens sans qu'on le leur demande.
- IndicateurCet indicateur est le pourcentage d'élèves de 4e et 5e année qui complimentent souvent les gens sans qu'on le leur demande.
- IndicateurCet indicateur est le pourcentage d'élèves de 4e et 5e année qui aident souvent les gens sans qu'on le leur demande.
- IndicateurCet indicateur est le pourcentage d'élèves de 4e et 5e année qui prêtent souvent des choses aux gens sans qu'on le leur demande.
- IndicateurCet indicateur est le pourcentage d'élèves de 4e et 5e année qui rendent souvent service aux gens sans qu'on le leur demande.
- IndicateurCet indicateur est le pourcentage d'élèves de 4e et 5e année qui indiquent se rendre à l'école habituellement de façon active. Cet indicateur est basé sur les Directives canadiennes en matière de mouvement sur 24 heures pour les enfants et les…
- IndicateurCet indicateur est le pourcentage d'élèves de 4e et 5e année qui indiquent avoir fait de l'activité physique intense au moins 60 minutes par jour au cours des 7 derniers jours. Cet indicateur est basé sur les Directives canadiennes en matière de…
- IndicateurCet indicateur est le pourcentage d'élèves de la 4e et 5e année qui ont un haut niveau de comportements oppositionnels. On attribue un « score total de comportements oppositionnels » aux élèves selon leurs réponses à 6 questions individuelles, et un…
- IndicateurCet indicateur est le pourcentage d'élèves de 4e et 5e année qui prennent des choses qui ne sont pas à eux à la maison, à l'école ou ailleurs.