Santé des jeunes du Nouveau-Brunswick : des inégalités marquées selon les réalités socio-économiques

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Introduction

La santé et le mieux-être des jeunes sont influencés par un ensemble de facteurs qui façonnent leur quotidien et leurs possibilités de vivre en bonne santé. Selon le modèle de la santé de la population utilisé par le Conseil de la santé du Nouveau-Brunswick (CSNB), les facteurs sociaux et économiques, les comportements liés à la santé, les services de santé et l’environnement physique contribuent tous à la santé physique et mentale.

Modèle de la santé de la population

 

Ces facteurs sont interreliés et s’influencent mutuellement. Les politiques et les programmes jouent également un rôle important dans l’amélioration de la santé de la population.

Le Sondage sur le mieux-être et le milieu d’apprentissage des élèves du Nouveau-Brunswick (N.-B.) permet de mesurer différents facteurs associés à la santé ainsi que les résultats de santé des jeunes. Mieux comprendre les liens entre ces éléments aide à cerner les réalités vécues par les jeunes et à orienter les actions visant à favoriser l’équité en santé dans la province.
 

Les résultats de l’édition 2025-2026 du sondage mettent en lumière des écarts importants selon les réalités socio-économiques des jeunes. Voici quelques constats marquants concernant la santé des jeunes de la province et les facteurs qui l’influencent.

La santé et le mieux-être des jeunes demeurent préoccupants

 


Depuis plusieurs années, les données recueillies par le CSNB montrent que l’état de santé et le mieux-être des élèves de la 6e à la 12e année demeurent préoccupants selon plusieurs indicateurs clés.

 

Statistiques

 

Les jeunes vivent des réalités qui influencent leur santé et leur mieux-être, souvent de manière défavorable, mais ils bénéficient également de certains facteurs de protection

 


Les relations sociales ont une influence importante sur le mieux-être des jeunes. Plus précisément, des relations saines contribuent au mieux-être, alors que les relations malsaines ou le manque de liens sociaux importants y nuisent.

Au N.-B., parmi les élèves de la 6e à la 12e année :

Les comportements liés à la santé ont une influence importante sur le mieux-être physique et mental des jeunes. Certaines habitudes peuvent favoriser une bonne santé, tandis que d’autres peuvent augmenter le risque de problèmes de santé à court ou à long terme. 

Au N.-B., parmi les élèves de la 6e à la 12e année :

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Les inégalités socio-économiques et leurs effets sur la santé

 


Les jeunes issus de milieux socio-économiques faibles vivent davantage de défis qui affectent leur santé physique et mentale.

Le statut socio-économique est l’un des nombreux facteurs qui influencent la santé des enfants et des jeunes. De façon générale, les jeunes plus défavorisés vivent en général plus de difficultés que la moyenne en lien avec leur santé.2-4

Au Canada, la pauvreté est l’une des 10 principales menaces pour l’enfance.5 La pauvreté touche particulièrement les enfants et les jeunes du N.-B. 

En 2023, 22 %, soit 32 140 enfants et jeunes de 0 à 17 ans du N.-B. vivaient en situation de pauvreté. Ce taux est le 4e plus élevé parmi les provinces canadiennes (comparé au taux le plus bas de 13 % au Québec et au taux le plus élevé de 27 % en Saskatchewan et au Manitoba).6

Family Affluence Scale

Pour estimer le statut socio-économique des jeunes, le CSNB utilise l’Échelle d’aisance familiale.7 Cette mesure de richesse familiale comprend 6 items.8 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Écarts en matière de santé et de mieux-être selon le statut socio-économique

D’après les résultats de l’édition 2025-2026 du Sondage sur le mieux-être et le milieu d’apprentissage des élèves du N.-B., les jeunes du N.-B. issus de milieux socio-économiques faibles vivent des difficultés plus marquées que la moyenne provinciale pour certains résultats de santé, comportements liés à la santé et par rapport au soutien social et à la sécurité communautaires . À l’inverse, les jeunes qui ont un statut socio-économique élevé vivent des difficultés moins prononcées que la moyenne provinciale sur certains de ces aspects.

Conclusion

 


Les résultats présentés ci-dessus démontrent que les jeunes du Nouveau-Brunswick vivent de nombreux défis en matière de santé et de mieux-être, tout en bénéficiant de certains facteurs de protection, comme le sentiment d’appartenance envers l’école. 

Dans l’ensemble, les résultats sont moins favorables chez les jeunes qui ont un statut socio-économique faible. Ces derniers présentent de moindres résultats que la moyenne par rapport à leur santé et aux facteurs qui l’influencent. 

Comme le souligne la Convention des Nations Unies relative aux droits de l’enfant, chaque enfant a droit à un niveau de vie convenable.9 Il est donc essentiel de continuer à mesurer les facteurs qui influencent la santé ainsi que les résultats de santé pour mieux comprendre les besoins de la population. De plus, il apparaît nécessaire de mettre en place des politiques et des programmes qui visent à réduire les inégalités socio-économiques que vivent les jeunes du Nouveau-Brunswick afin de leur permettre de se réaliser pleinement. 

Pour en connaître davantage sur la santé des jeunes du N.-B., incluant les données par zone de santé, district scolaire et communauté, rendez-vous sur csnb.ca/smee

 

Références
 

  1. Centre de collaboration nationale des déterminants de la santé (2026). Glossaire des principaux concepts liés à l’équité en santé. Accédé le 27 mai 2026. https://nccdh.ca/fr/learn/glossaire/ 
  2. Gautam, L., Dessie, G., Rahmann, M., & Khanam, R. (2023). Socioeconomic status and health behaviour in children and adolescents: a systematic literature review. Frontiers in Public Health, 11 https://doi.org/10.3389/fpubh.2023.1228632 
  3. Hammami N, Da Silva MA, Elgar FJ. (2022). Évolution des inégalités en santé chez les adolescents selon le genre et le statut socioéconomique sur 16 ans (2002 à 2018) : résultats de l’Enquête sur les comportements de santé des jeunes d’âge scolaire. Promotion de la santé et prévention des maladies chroniques au Canada, 42 (2):77-88. https://doi.org/10.24095/hpcdp.42.2.03f 
  4. Wu, Y., Zeng, X., Zhou, Z., & Wu, S. (2026). Global Trends in Adolescent Health Inequalities and Their Social Determinants: A Bibliometric and Scoping Review. Healthcare, 14(2), 141. https://doi.org/10.3390/healthcare14020141
  5. Children First Canada (2025). Top 10 Threats to Childhood in Canada. https://childrenfirstcanada.org/campaign/raising-canada/
  6. Statistique Canada. Tableau 11-10-0018-01  Situation de faible revenu après impôt des déclarants et dépendants selon la Mesure de faible revenu de la famille de recensement (FRMFR - ApI), selon le type de famille et la composition de la famille
  7. Currie C, Alemán Díaz AY, Bosáková L, de Looze M. (2024). The international Family Affluence Scale (FAS): Charting 25 years of indicator development, evidence produced, and policy impact on adolescent health inequalities. SSM Popul Health. doi: 10.1016/j.ssmph.2023.101599
  8. Inchley J, Currie D, Samdal O, Jåstad A, Cosma A & Nic Gabhainn S, editors. (2023). Health Behaviour in School-aged Children (HBSC) Study Protocol: background, methodology and mandatory items for the 2021/22 survey. Glasgow: MRC/CSO Social and Public Health Sciences Unit, University of Glasgow.
  9. Unicef Canada (2023). La pauvreté infantile au Canada : finissons-en. Document canadien d’accompagnement du Bilan Innocenti 18 de l’UNICEF. https://www.unicef.ca/sites/default/files/2023-12/BilanDelUNICEF18documentCanadien.pdf