%

Indicateur
Élèves de 4e et 5e année qui indiquent qu'il est plus ou moins vrai ou vraiment vrai qu'il y a au moins un adulte à l'école à qui ils peuvent demander de l'aide
s.o.
Indicateur
Élèves de 4e et 5e année qui indiquent qu'il est plus ou moins vrai ou vraiment vrai qu'ils se sentent à leur place dans leur l'école
s.o.
Indicateur
Élèves de 4e et 5e année qui indiquent qu'il est plus ou moins vrai ou vraiment vrai que leur enseignant les aime et se soucie d'eux
s.o.
Indicateur
Élèves de 4e et 5e année qui indiquent être dans le programme anglophone (English Prime)
s.o.
Indicateur
Élèves de 4e et 5e année qui indiquent qu’on s’est attendu d’eux qu'ils travaillent dur dans leurs matières/cours au moins une fois ou plusieurs fois par jour
s.o.
Indicateur
Élèves de 4e et 5e année qui indiquent qu'il est difficile d'être attentif en raison de la fréquence à laquelle le cours était interrompu au moins une ou plusieurs fois par jour
s.o.
Indicateur
Élèves de 4e et 5e année qui indiquent avoir pu apprendre tout aussi bien en lisant ou en cherchant par eux-mêmes au moins une ou plusieurs fois par jour
s.o.
Indicateur
Élèves de 4e et 5e année qui indiquent avoir reçu des commentaires de l'enseignant qui les ont aidés à améliorer ce sur quoi ils travaillaient au moins une ou plusieurs fois par jour
s.o.
Indicateur
Élèves de 4e et 5e année qui indiquent que leur enseignant leur a donné l'occasion d'expliquer leur pensée au moins une ou plusieurs fois par jour
s.o.
Indicateur
Élèves de 4e et 5e année qui indiquent avoir travaillé avec un partenaire ou en petit groupe au moins une ou plusieurs fois par jour
s.o.

Données
Publications
Plan provincial de la santé
- Rapport public
- Réseau de voix des patients
Sondages
Le CSNB