Tableau
Unité %
| Année académique 2022-2023 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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| Province | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Nouveau-Brunswick |
14,6
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| Districts scolaires | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Anglophone East School District |
15,3
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| Anglophone North School District |
18,4
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| Anglophone South School District |
13,7
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| Anglophone West School District |
17,0
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| Secteur anglophone |
15,5
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| District scolaire francophone Nord-Est |
16,2
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| District scolaire francophone Nord-Ouest |
11,6
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| District scolaire francophone Sud |
11,8
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| Secteur francophone |
13,2
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s.o. = Sans objet / donnée non disponible
S = Donnée supprimée pour des raisons de confidentialité ou en raison de la petite taille de l'échantillon
À propos
Cet indicateur est le pourcentage d'élèves de la maternelle à la 5e année qui ont une difficulté d'apprentissage ou un besoin spécial en éducation, tel que rapporté par un parent. CET INDICATEUR A ÉTÉ DISCONTINUÉ ET REMPLACÉ PAR « SA_DIS01_1 ».
Source
Conseil de la santé du Nouveau-Brunswick, Sondage sur le mieux-être et le milieu d’apprentissage des élèves - 4e et 5e année
Calculs
Cet indicateur est calculé en divisant le nombre de répondants qui ont choisi « oui, à au moins 1 des 12 options de réponses » par le « nombre total de répondants » à la question : Est-ce que votre enfant a reçu l’un des diagnostics suivants ? Si oui, choisissez lequel ou lesquels.
Notes
En raison du très faible taux de réponse au questionnaire 2023-2024 pour les parents, les résultats du sondage sont considérés comme non représentatifs de la population des élèves et des parents dans son ensemble. Par conséquent, les résultats au niveau de l’école, du district, du secteur et de la province ne doivent pas être utilisés pour la planification ou la comparaison avec des éditions précédentes du sondage. Certaines écoles ne recevront pas leurs résultats pour la maternelle à la 5e année, en raison du nombre extrêmement faible de parents qui ont répondu.
Unité
%
Code du CSNB
SA_SENAV_1