Tableau
Unité %
| Année académique 2024-2025 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
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| Province | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Nouveau-Brunswick |
81,3
81,0 - 81,6
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| Zones de santé | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Zone 1 - Région de Moncton et du Sud-Est |
81,2
80,7 - 81,8
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| Zone 2 - Région de Fundy et de Saint John |
82,0
81,3 - 82,7
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| Zone 3 - Région de Fredericton et de la vallée |
82,5
81,8 - 83,1
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| Zone 4 - Région du Madawaska et du Nord-Ouest |
78,7
77,3 - 80,0
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| Zone 5 - Région de Restigouche |
76,8
74,9 - 78,7
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| Zone 6 - Région de Bathurst et de la Péninsule acadienne |
80,1
79,0 - 81,2
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| Zone 7 - Région de Miramichi |
80,2
78,9 - 81,5
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| Communautés | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Région de Bathurst, Beresford, Petit-Rocher |
80,2
78,6 - 81,8
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| Région de Bouctouche, Richibucto, Saint-Antoine |
77,7
75,8 - 79,5
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| Région de Campbellton, Atholville, Tide Head |
76,6
74,1 - 79,1
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| Région de Caraquet, Paquetville, Bertrand |
82,0
79,3 - 84,6
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| Région de Dalhousie, Balmoral, Belledune |
77,2
74,2 - 80,1
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| Dieppe et Memramcook |
82,4
80,9 - 83,8
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| Région de Douglas, Saint Marys, Doaktown |
76,3
72,2 - 80,4
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| Région d’Edmundston, Rivière-Verte, Lac Baker |
79,6
77,8 - 81,5
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| Région de Florenceville-Bristol, Woodstock, Wakefield |
82,3
80,8 - 83,8
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| Fredericton |
84,9
84,0 - 85,8
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| Région de Grand-Sault, Saint-Léonard, Drummond |
77,0
74,6 - 79,3
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| Région de Hillsborough, Riverside-Albert, Alma |
79,8
74,0 - 85,6
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| Kedgwick, Saint-Quentin et Grimmer |
79,2
75,7 - 82,7
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| Région de Minto, Chipman, Cambridge-Narrows |
76,7
73,5 - 79,9
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| Région de Miramichi, Rogersville, Blackville |
80,9
79,6 - 82,3
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| Moncton |
81,6
80,9 - 82,4
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| Région de Nackawic, McAdam, Canterbury |
79,3
76,2 - 82,4
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| Région de Neguac, Alnwick, Esgenoopetitj |
73,1
68,5 - 77,7
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| Région de New Maryland, Kingsclear, Lincoln |
85,1
81,5 - 88,6
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| Région de Oromocto, Gagetown, Fredericton Junction |
79,8
78,1 - 81,5
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| Région de Perth-Andover, Plaster Rock, Tobique |
77,1
73,9 - 80,3
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| Région de Quispamsis, Rothesay, Hampton |
84,6
83,4 - 85,7
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| Riverview et Coverdale |
83,9
82,3 - 85,4
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| Région de Sackville, Dorchester, Port Elgin |
81,0
78,5 - 83,4
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| Saint John, Simonds et Musquash |
81,1
80,1 - 82,1
|
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| Salisbury et Petitcodiac |
78,1
75,5 - 80,7
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| Shediac, Beaubassin-est et Cap-Pelé |
79,9
77,5 - 82,3
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| Région de Shippagan, Lamèque, Inkerman |
78,2
75,4 - 80,9
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| Région de St. George, Grand Manan, Blacks Harbour |
83,6
81,0 - 86,1
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| Région de St. Stephen, Saint Andrews, île Campobello |
79,4
77,1 - 81,7
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| Région de Sussex, Norton, Sussex Corner |
79,9
77,7 - 82,2
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| Tracadie et Saint-Isidore |
80,0
77,9 - 82,2
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| Districts scolaires | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Anglophone East School District |
81,6
80,9 - 82,3
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| Anglophone North School District |
78,7
77,6 - 79,8
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| Anglophone South School District |
82,0
81,3 - 82,7
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| Anglophone West School District |
82,1
81,5 - 82,8
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| Secteur anglophone |
81,5
81,2 - 81,9
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| District scolaire francophone Nord-Est |
79,8
78,8 - 80,9
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| District scolaire francophone Nord-Ouest |
79,2
77,8 - 80,7
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| District scolaire francophone Sud |
81,4
80,6 - 82,2
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| Secteur francophone |
80,5
79,9 - 81,1
|
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| Années scolaires | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 6ᵉ à 8ᵉ année |
84,0
83,5 - 84,4
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| 9ᵉ à 12ᵉ année |
79,3
78,9 - 79,8
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Genre | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Féminin |
83,0
82,6 - 83,5
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Masculin |
81,3
80,9 - 81,8
|
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| Non binaire |
56,4
53,0 - 59,7
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| Sexe à la naissance | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Féminin |
81,7
81,2 - 82,1
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Masculin |
81,2
80,8 - 81,7
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Statut 2ELGBTQIA+ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 2ELGBTQIA+ |
68,2
67,1 - 69,3
|
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| Identité autochtone | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Autochtone |
75,3
74,1 - 76,6
|
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| Immigrant | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Immigrants |
80,1
79,3 - 81,0
|
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| Incapacité ou besoins spéciaux | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Incapacité ou besoins spéciaux |
71,7
70,4 - 73,0
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| Groupes racisés | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Groupes racisés |
78,7
78,0 - 79,5
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s.o. = Sans objet / donnée non disponible
S = Donnée supprimée pour des raisons de confidentialité ou en raison de la petite taille de l'échantillon
À propos
Cet indicateur est le pourcentage d'élèves de la 6e à la 12e année qui ont déclaré aimer la façon que leur famille/tuteur(s) célèbre les choses.
Source
Conseil de la santé du Nouveau-Brunswick, Sondage sur le mieux-être et le milieu d’apprentissage des élèves - 6e à 12e année
Calculs
Cet indicateur est calculé en divisant le nombre de répondants qui ont dit « oui » par le nombre de répondants qui ont répondu « non, parfois ou oui » à la question : J'aime la façon que ma famille/tutrices/tuteurs célèbre les choses (comme les fêtes ou apprendre à propos de ma culture)
Notes
En raison d'une mise à jour de l'échelle de résilience, cet indicateur a remplacé les indicateurs suivants, précédemment disponibles sur notre site Web : SH_RES12_1. Il faut faire preuve de prudence lorsque l'on compare les données de la région de Grand Bay-Westfield, Westfield, Greenwich à celles produites dans les autres communautés du Nouveau-Brunswick. Les données pour la région de Grand Bay-Westfield, Westfield, Greenwich sont basées sur les élèves de la 6e à la 8e année, alors que les données des autres communautés sont basées sur les élèves de la 6e à la 12e année. Les résultats du sondage sont attribués à une communauté en fonction de l’emplacement de l’école. La région de Grand Bay-Westfield, Westfield, Greenwich n’a pas d’écoles avec des élèves de la 9e à la 12e année.
Unité
%
Interprétation
Valeur élevée est souhaitable
Code du CSNB
SH_REI17_1