Tableau
Unité %
| Année académique 2025-2026 | Année académique 2024-2025 | Année académique 2023-2024 | Année académique 2022-2023 | Année académique 2021-2022 | Année académique 2018-2019 | Année académique 2015-2016 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Province | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Nouveau-Brunswick |
1,3
1,0 - 1,6
|
1,2
1,1 - 1,3
|
1,2
1,1 - 1,3
|
0,9
0,8 - 1,0
|
0,4
|
0,3
|
0,2
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Zones de santé | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Zone 1 - Région de Moncton et du Sud-Est |
1,4
0,8 - 1,9
|
1,3
1,1 - 1,4
|
1,4
1,3 - 1,6
|
1,0
0,8 - 1,1
|
0,6
|
0,3
|
0,2
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Zone 2 - Région de Fundy et de Saint John |
1,3
0,8 - 1,8
|
1,2
1,0 - 1,3
|
1,1
0,9 - 1,2
|
0,8
0,7 - 0,9
|
0,3
|
0,2
|
0,2
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Zone 3 - Région de Fredericton et de la vallée |
1,3
0,6 - 1,9
|
1,2
1,0 - 1,3
|
1,3
1,1 - 1,4
|
0,9
0,8 - 1,1
|
0,4
|
0,3
|
0,2
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Zone 4 - Région du Madawaska et du Nord-Ouest |
S
|
1,2
0,9 - 1,5
|
1,2
0,8 - 1,5
|
0,8
0,5 - 1,1
|
0,3
|
0,2
|
0,3
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Zone 5 - Région de Restigouche |
1,2
0,2 - 2,1
|
1,0
0,6 - 1,5
|
0,6
0,3 - 0,9
|
0,9
0,5 - 1,4
|
S
|
S
|
S
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Zone 6 - Région de Bathurst et de la Péninsule acadienne |
1,6
0,6 - 2,5
|
1,0
0,8 - 1,3
|
1,1
0,8 - 1,4
|
0,9
0,6 - 1,1
|
0,5
|
0,3
|
S
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Zone 7 - Région de Miramichi |
1,3
0,5 - 2,2
|
1,2
0,9 - 1,5
|
0,9
0,6 - 1,2
|
0,8
0,5 - 1,1
|
0,4
|
0,5
|
0,4
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Communautés | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Région de Bathurst, Beresford, Petit-Rocher |
1,5
0,0 - 3,0
|
0,8
0,5 - 1,2
|
0,9
0,5 - 1,2
|
1,0
0,6 - 1,4
|
0,6
|
S
|
0,0
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Région de Bouctouche, Richibucto, Saint-Antoine |
1,7
0,2 - 3,2
|
1,0
0,6 - 1,4
|
1,3
0,8 - 1,8
|
1,0
0,5 - 1,4
|
0,7
|
S
|
S
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Région de Campbellton, Atholville, Tide Head |
1,3
0,1 - 2,6
|
0,9
0,4 - 1,4
|
S
|
1,1
0,5 - 1,7
|
S
|
S
|
S
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Région de Caraquet, Paquetville, Bertrand |
2,2
0,1 - 4,3
|
0,9
0,3 - 1,4
|
1,0
0,3 - 1,7
|
1,0
0,4 - 1,7
|
S
|
S
|
S
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Région de Dalhousie, Balmoral, Belledune |
0,9
0,0 - 2,1
|
1,2
0,5 - 2,0
|
S
|
S
|
S
|
S
|
S
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Dieppe et Memramcook |
1,5
0,0 - 3,4
|
1,2
0,8 - 1,6
|
1,8
1,2 - 2,3
|
S
|
0,4
|
S
|
S
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Région de Douglas, Saint Marys, Doaktown |
2,2
1,8 - 2,5
|
S
|
S
|
0,0
|
S
|
S
|
S
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Région d’Edmundston, Rivière-Verte, Lac Baker |
S
|
1,2
0,8 - 1,6
|
1,1
0,7 - 1,6
|
0,8
0,4 - 1,2
|
S
|
S
|
S
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Région de Florenceville-Bristol, Woodstock, Wakefield |
0,7
0,1 - 1,2
|
1,5
1,0 - 1,9
|
1,2
0,8 - 1,6
|
0,8
0,4 - 1,1
|
S
|
0,6
|
S
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Fredericton |
1,4
0,3 - 2,6
|
1,1
0,9 - 1,3
|
1,1
0,9 - 1,4
|
1,1
0,8 - 1,3
|
0,5
|
S
|
S
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Région de Grand Bay-Westfield, Westfield, Greenwich |
s.o.
|
s.o.
|
s.o.
|
s.o.
|
S
|
S
|
0,0
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Région de Grand-Sault, Saint-Léonard, Drummond |
S
|
1,0
0,5 - 1,5
|
1,1
0,5 - 1,6
|
0,7
0,3 - 1,1
|
S
|
S
|
S
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Région de Hillsborough, Riverside-Albert, Alma |
S
|
S
|
S
|
0,0
|
0,0
|
S
|
0,0
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Kedgwick, Saint-Quentin et Grimmer |
S
|
1,7
0,6 - 2,7
|
1,7
0,6 - 2,7
|
S
|
0,0
|
0,0
|
0,0
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Région de Minto, Chipman, Cambridge-Narrows |
S
|
S
|
2,3
1,3 - 3,4
|
S
|
S
|
0,0
|
S
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Région de Miramichi, Rogersville, Blackville |
1,4
0,4 - 2,3
|
1,3
0,9 - 1,6
|
0,8
0,6 - 1,1
|
0,8
0,5 - 1,1
|
0,4
|
0,5
|
0,4
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Moncton |
1,3
0,4 - 2,2
|
1,4
1,2 - 1,6
|
1,3
1,1 - 1,5
|
1,2
1,0 - 1,4
|
0,5
|
0,5
|
0,1
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Région de Nackawic, McAdam, Canterbury |
1,7
0,0 - 3,9
|
1,2
0,5 - 2,0
|
S
|
S
|
S
|
S
|
S
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Région de Neguac, Alnwick, Esgenoopetitj |
S
|
S
|
S
|
S
|
0,0
|
S
|
0,0
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Région de New Maryland, Kingsclear, Lincoln |
2,1
1,7 - 2,5
|
3,5
2,0 - 5,0
|
1,5
0,5 - 2,4
|
2,0
0,7 - 3,2
|
0,0
|
S
|
0,0
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Région de Oromocto, Gagetown, Fredericton Junction |
1,1
0,0 - 2,5
|
0,8
0,4 - 1,1
|
1,6
1,1 - 2,1
|
1,0
0,6 - 1,4
|
0,3
|
0,7
|
0,3
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Région de Perth-Andover, Plaster Rock, Tobique |
1,1
0,0 - 2,3
|
1,2
0,4 - 1,9
|
1,3
0,5 - 2,1
|
S
|
S
|
S
|
0,0
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Région de Quispamsis, Rothesay, Hampton |
1,5
0,6 - 2,5
|
1,4
1,0 - 1,7
|
1,2
0,9 - 1,5
|
0,9
0,7 - 1,2
|
S
|
S
|
S
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Riverview et Coverdale |
1,2
0,0 - 2,5
|
1,0
0,6 - 1,4
|
1,5
1,0 - 1,9
|
0,9
0,5 - 1,3
|
0,7
|
0,6
|
0,0
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Région de Sackville, Dorchester, Port Elgin |
0,9
0,0 - 2,4
|
1,1
0,5 - 1,7
|
1,5
0,8 - 2,2
|
1,3
0,6 - 2,1
|
S
|
0,0
|
S
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Saint John, Simonds et Musquash |
1,0
0,3 - 1,6
|
1,1
0,8 - 1,3
|
1,0
0,8 - 1,2
|
0,5
0,4 - 0,7
|
0,3
|
0,2
|
0,2
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Salisbury et Petitcodiac |
1,3
0,8 - 1,9
|
1,0
0,5 - 1,6
|
1,1
0,5 - 1,6
|
S
|
0,8
|
S
|
0,0
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Shediac, Beaubassin-est et Cap-Pelé |
1,3
0,0 - 3,3
|
1,9
1,2 - 2,7
|
1,7
1,1 - 2,4
|
1,5
0,4 - 2,6
|
0,9
|
S
|
0,8
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Région de Shippagan, Lamèque, Inkerman |
1,8
0,0 - 3,5
|
1,0
0,4 - 1,7
|
S
|
S
|
S
|
S
|
0,0
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Région de St. George, Grand Manan, Blacks Harbour |
1,9
0,8 - 2,9
|
1,6
0,8 - 2,4
|
1,1
0,5 - 1,7
|
1,1
0,4 - 1,7
|
S
|
S
|
1,0
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Région de St. Stephen, Saint Andrews, île Campobello |
0,9
0,0 - 2,1
|
1,0
0,5 - 1,5
|
1,2
0,6 - 1,8
|
1,1
0,6 - 1,6
|
S
|
0,0
|
S
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Région de Sussex, Norton, Sussex Corner |
1,6
0,0 - 3,5
|
0,8
0,3 - 1,3
|
S
|
1,1
0,6 - 1,6
|
0,6
|
S
|
S
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Tracadie et Saint-Isidore |
1,1
0,0 - 2,6
|
1,6
1,0 - 2,2
|
1,8
1,0 - 2,7
|
0,7
0,2 - 1,1
|
S
|
S
|
0,0
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Districts scolaires | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Anglophone East School District |
1,2
0,5 - 1,9
|
1,2
1,0 - 1,3
|
1,4
1,2 - 1,6
|
1,0
0,8 - 1,2
|
0,6
|
0,4
|
S
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Anglophone North School District |
1,0
0,4 - 1,6
|
0,8
0,6 - 1,1
|
0,7
0,5 - 0,9
|
0,8
0,5 - 1,0
|
0,5
|
0,3
|
0,2
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Anglophone South School District |
1,2
0,7 - 1,8
|
1,2
1,0 - 1,3
|
1,1
0,9 - 1,3
|
0,8
0,7 - 0,9
|
0,3
|
0,2
|
0,2
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Anglophone West School District |
1,2
0,5 - 1,8
|
1,1
1,0 - 1,3
|
1,3
1,1 - 1,4
|
0,9
0,7 - 1,0
|
0,4
|
0,3
|
0,2
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Secteur anglophone |
1,2
0,9 - 1,5
|
1,1
1,0 - 1,2
|
1,2
1,1 - 1,3
|
0,9
0,8 - 1,0
|
0,4
|
0,3
|
0,2
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| District scolaire francophone Nord-Est |
1,6
0,8 - 2,4
|
1,1
0,9 - 1,4
|
1,1
0,9 - 1,4
|
0,9
0,7 - 1,1
|
0,4
|
0,2
|
0,2
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| District scolaire francophone Nord-Ouest |
S
|
1,2
0,9 - 1,6
|
1,1
0,8 - 1,5
|
0,9
0,6 - 1,2
|
S
|
0,3
|
0,4
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| District scolaire francophone Sud |
1,8
0,9 - 2,7
|
1,6
1,4 - 1,9
|
1,4
1,2 - 1,6
|
1,0
0,7 - 1,2
|
0,5
|
0,3
|
0,4
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Secteur francophone |
1,7
1,1 - 2,3
|
1,4
1,2 - 1,6
|
1,3
1,1 - 1,4
|
0,9
0,8 - 1,1
|
0,4
|
0,2
|
0,3
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Années scolaires | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 6ᵉ à 8ᵉ année |
2,9
2,7 - 3,2
|
2,6
2,5 - 2,8
|
2,8
2,6 - 3,0
|
2,0
1,8 - 2,1
|
1,0
|
0,6
|
0,4
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 9ᵉ à 12ᵉ année |
0,2
0,1 - 0,3
|
0,2
0,1 - 0,2
|
0,1
0,1 - 0,1
|
0,1
0,1 - 0,2
|
0,1
|
0,0
|
0,1
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Genre | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Féminin |
1,3
0,9 - 1,6
|
1,2
1,0 - 1,3
|
1,2
1,1 - 1,3
|
0,9
0,8 - 1,0
|
0,4
|
s.o.
|
s.o.
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Masculin |
1,2
0,9 - 1,5
|
1,1
1,0 - 1,2
|
1,1
1,0 - 1,2
|
0,8
0,7 - 0,9
|
0,4
|
s.o.
|
s.o.
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Non binaire |
4,2
2,7 - 5,7
|
2,2
1,3 - 3,2
|
1,7
0,9 - 2,5
|
1,2
0,8 - 1,6
|
0,4
|
s.o.
|
s.o.
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Sexe à la naissance | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Féminin |
1,3
1,0 - 1,7
|
1,2
1,1 - 1,3
|
1,2
1,1 - 1,3
|
0,9
0,8 - 1,0
|
0,4
|
0,3
|
s.o.
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Masculin |
1,2
0,9 - 1,5
|
1,1
1,0 - 1,2
|
1,2
1,0 - 1,3
|
0,8
0,7 - 0,9
|
0,4
|
0,3
|
s.o.
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Statut 2ELGBTQIA+ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 2ELGBTQIA+ |
1,3
1,0 - 1,7
|
0,9
0,7 - 1,2
|
0,9
0,7 - 1,1
|
1,0
0,9 - 1,2
|
0,5
|
s.o.
|
s.o.
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Identité autochtone | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Autochtone |
1,4
0,9 - 1,8
|
1,0
0,8 - 1,3
|
1,1
0,8 - 1,4
|
0,9
0,6 - 1,2
|
0,7
|
0,6
|
0,3
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Immigrant | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Immigrants |
1,5
1,0 - 2,0
|
1,3
1,1 - 1,5
|
1,5
1,2 - 1,7
|
1,0
0,8 - 1,2
|
0,4
|
0,2
|
s.o.
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Incapacité ou besoins spéciaux | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Incapacité ou besoins spéciaux |
1,6
1,1 - 2,0
|
1,3
1,0 - 1,6
|
1,3
1,0 - 1,6
|
s.o.
|
s.o.
|
s.o.
|
s.o.
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Groupes racisés | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Groupes racisés |
1,7
1,2 - 2,2
|
1,4
1,2 - 1,6
|
1,6
1,4 - 1,8
|
s.o.
|
s.o.
|
s.o.
|
s.o.
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Statut socio-économique | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Statut socio-économique élevé |
1,1
0,8 - 1,5
|
s.o.
|
s.o.
|
s.o.
|
s.o.
|
s.o.
|
s.o.
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Statut socio-économique faible |
1,6
1,1 - 2,0
|
s.o.
|
s.o.
|
s.o.
|
s.o.
|
s.o.
|
s.o.
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
s.o. = Sans objet / donnée non disponible
S = Donnée supprimée pour des raisons de confidentialité ou en raison de la petite taille de l'échantillon
À propos
Cet indicateur est le pourcentage d'élèves de la 6e à la 12e année qui ont déclaré être âgés de 10 ans ou moins.
Source
Conseil de la santé du Nouveau-Brunswick, Sondage sur le mieux-être et le milieu d’apprentissage des élèves - 6e à 12e année
Calculs
Cet indicateur est calculé en divisant le nombre de répondants qui ont dit « 10 ans ou moins » par le nombre de répondants qui ont répondu « 10 ans ou moins, 11 ans, 12 ans, 13 ans, 14 ans, 15 ans, 16 ans, 17 ans, 18 ans ou 19 ans ou plus » à la question : Quel âge as-tu aujourd'hui ?
Notes
En raison d’un faible taux de participation des écoles dans certaines régions de la province pour l’édition 2025-2026 de ce sondage, les résultats du sondage ne sont pas disponibles pour le District scolaire francophone Nord-Ouest (district scolaire), la Région du Madawaska et du Nord-Ouest (zone de santé), Kedgwick, Saint-Quentin et Grimmer (communauté), et la Région d’Edmundston, Rivière-Verte, Lac Baker (communauté).
Il faut faire preuve de prudence lorsque l'on compare les données de la région de Grand Bay-Westfield, Westfield, Greenwich à celles produites dans les autres communautés du Nouveau-Brunswick. Les données pour la région de Grand Bay-Westfield, Westfield, Greenwich sont basées sur les élèves de la 6e à la 8e année, alors que les données des autres communautés sont basées sur les élèves de la 6e à la 12e année. Les résultats du sondage sont attribués à une communauté en fonction de l’emplacement de l’école. La région de Grand Bay-Westfield, Westfield, Greenwich n’a pas d’écoles avec des élèves de la 9e à la 12e année.
Il faut faire preuve de prudence lorsque l'on compare les données de la région de Grand Bay-Westfield, Westfield, Greenwich à celles produites dans les autres communautés du Nouveau-Brunswick. Les données pour la région de Grand Bay-Westfield, Westfield, Greenwich sont basées sur les élèves de la 6e à la 8e année, alors que les données des autres communautés sont basées sur les élèves de la 6e à la 12e année. Les résultats du sondage sont attribués à une communauté en fonction de l’emplacement de l’école. La région de Grand Bay-Westfield, Westfield, Greenwich n’a pas d’écoles avec des élèves de la 9e à la 12e année.
Unité
%
Code du CSNB
SH_AGE01_1