Élèves de la maternelle à la 5e année qui s'identifient à des groupes racisés, tel que déclaré par un parent ou un tuteur

Tableau

Unité %

Année académique 2025-2026 Année académique 2024-2025 Année académique 2023-2024
Province
Nouveau-Brunswick
17,0
14,5 - 19,6
14,5
17,3
s.o. = Sans objet / donnée non disponible
S = Donnée supprimée pour des raisons de confidentialité ou en raison de la petite taille de l'échantillon

À propos

Cet indicateur est le pourcentage d'élèves de la maternelle à la 5e année qui s'identifient à des groupes racisés, tel que déclaré par un parent ou un tuteur.

Source

Conseil de la santé du Nouveau-Brunswick, Sondage sur le mieux-être et le milieu d’apprentissage des élèves - M-5e année: Réponses des parents/tuteurs

Calculs

Cet indicateur est calculé en divisant le nombre de répondants qui ont choisi « oui, à au moins 1 des 10 options de réponses (excluant Blanc·he/Caucasien·ne) » par le « nombre total de répondants qui ont répondu à au moins une option de réponse » à la question : Est-ce que votre enfant appartient/s'identifie à l'un des groupes suivants ? Noir·e (par exemple, ascendance africaine, afro-canadienne, afro-caribéenne), Sud-Asiatique (par exemple, d’ascendance indienne de l'Est, pakistanaise, sri-lankaise), Philippin·e, Arabe, Chinois·e, Latino-américain·e (par exemple, ascendance hispanique ou latino-américaine), Asiatique du Sud-Est (par exemple, ascendance vietnamienne, cambodgienne, laotienne, ou thaïlandaise), Coréen·ne, Asiatique de l'Est (par exemple, ascendance iranienne, afghane ou turque), Japonais·e or Blanc·he/Caucasien·ne

Notes

En raison du très faible taux de réponse au questionnaire 2025-2026 pour les parents, les résultats du sondage peuvent ne pas être représentatifs de l'ensemble des élèves et des parents. Par conséquent, les résultats ne doivent pas être utilisés pour la planification ou la comparaison avec des éditions précédentes du sondage. Certaines écoles ne recevront pas leurs résultats pour la maternelle à la 5e année, en raison du nombre extrêmement faible de parents qui ont répondu.

Unité

%

Code du CSNB

SA_RACRG_1