Parents ou tuteurs d’élèves de la maternelle à la 5e année qui ont déclaré consacrer habituellement du temps dans une journée à lire (en dehors du travail)

Tableau

Unité %

Année académique 2024-2025 Année académique 2023-2024 Année académique 2022-2023
Province
Nouveau-Brunswick
87,6
90,7
89,1
Districts scolaires
Anglophone East School District
89,1
90,6
88,6
Anglophone North School District
85,9
89,7
87,0
Anglophone South School District
88,9
91,0
91,3
Anglophone West School District
87,9
92,8
90,6
Secteur anglophone
88,3
91,4
90,1
District scolaire francophone Nord-Est
83,2
86,1
83,7
District scolaire francophone Nord-Ouest
85,5
89,0
86,8
District scolaire francophone Sud
89,5
91,8
90,4
Secteur francophone
86,6
89,8
87,6
s.o. = Sans objet / donnée non disponible
S = Donnée supprimée pour des raisons de confidentialité ou en raison de la petite taille de l'échantillon

À propos

Cet indicateur est le pourcentage d'parents ou tuteurs d’élèves de la maternelle à la 5e année qui ont déclaré consacrer habituellement du temps dans une journée à lire (en dehors du travail).

Source

Conseil de la santé du Nouveau-Brunswick, Sondage sur le mieux-être et le milieu d’apprentissage des élèves - 4e et 5e année

Calculs

Cet indicateur est calculé en divisant le nombre de répondants qui ont dit « moins de 30 min, 30 min, 1 heure, 1 heure et 30 min, 2 heures ou 3 heures ou plus » par le nombre de répondants qui ont répondu « aucun, moins de 30 min, 30 min, 1 heure, 1 heure et 30 min, 2 heures ou 3 heures ou plus » à la question : Habituellement (à l’exception des heures de travail), combien de temps dans une journée consacrez-vous aux activités suivantes : b) Lire (en dehors du travail)

Notes

En raison du très faible taux de réponse au questionnaire 2023-2024 pour les parents, les résultats du sondage sont considérés comme non représentatifs de la population des élèves et des parents dans son ensemble. Par conséquent, les résultats au niveau de l’école, du district, du secteur et de la province ne doivent pas être utilisés pour la planification ou la comparaison avec des éditions précédentes du sondage. Certaines écoles ne recevront pas leurs résultats pour la maternelle à la 5e année, en raison du nombre extrêmement faible de parents qui ont répondu.

Unité

%

Interprétation

Valeur élevée est souhaitable

Code du CSNB

SA_DAA02_8

Graphiques

Cartes