Tableau
Unité %
| Année académique 2024-2025 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
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| Province | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Nouveau-Brunswick |
75,2
74,8 - 75,5
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| Zones de santé | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Zone 1 - Région de Moncton et du Sud-Est |
75,8
75,2 - 76,4
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| Zone 2 - Région de Fundy et de Saint John |
76,6
75,8 - 77,3
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| Zone 3 - Région de Fredericton et de la vallée |
76,1
75,4 - 76,8
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| Zone 4 - Région du Madawaska et du Nord-Ouest |
70,3
68,9 - 71,8
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| Zone 5 - Région de Restigouche |
69,4
67,4 - 71,5
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| Zone 6 - Région de Bathurst et de la Péninsule acadienne |
72,0
70,8 - 73,2
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| Zone 7 - Région de Miramichi |
74,5
73,1 - 76,0
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| Communautés | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Région de Bathurst, Beresford, Petit-Rocher |
72,3
70,5 - 74,1
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| Région de Bouctouche, Richibucto, Saint-Antoine |
66,1
64,0 - 68,1
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| Région de Campbellton, Atholville, Tide Head |
71,1
68,5 - 73,8
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| Région de Caraquet, Paquetville, Bertrand |
75,0
72,0 - 78,0
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| Région de Dalhousie, Balmoral, Belledune |
67,0
63,7 - 70,3
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| Dieppe et Memramcook |
73,2
71,5 - 74,8
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| Région de Douglas, Saint Marys, Doaktown |
62,9
58,2 - 67,6
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| Région d’Edmundston, Rivière-Verte, Lac Baker |
75,3
73,3 - 77,2
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| Région de Florenceville-Bristol, Woodstock, Wakefield |
77,8
76,2 - 79,4
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| Fredericton |
78,7
77,7 - 79,7
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| Région de Grand-Sault, Saint-Léonard, Drummond |
65,2
62,7 - 67,8
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| Région de Hillsborough, Riverside-Albert, Alma |
75,1
69,4 - 80,9
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| Kedgwick, Saint-Quentin et Grimmer |
64,0
59,9 - 68,1
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| Région de Minto, Chipman, Cambridge-Narrows |
72,6
69,3 - 76,0
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| Région de Miramichi, Rogersville, Blackville |
75,9
74,5 - 77,4
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| Moncton |
79,9
79,1 - 80,7
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| Région de Nackawic, McAdam, Canterbury |
74,0
70,6 - 77,3
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| Région de Neguac, Alnwick, Esgenoopetitj |
60,8
55,8 - 65,8
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| Région de New Maryland, Kingsclear, Lincoln |
76,6
72,5 - 80,6
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| Région de Oromocto, Gagetown, Fredericton Junction |
72,1
70,2 - 73,9
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| Région de Perth-Andover, Plaster Rock, Tobique |
70,6
67,1 - 74,0
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| Région de Quispamsis, Rothesay, Hampton |
78,8
77,5 - 80,1
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| Riverview et Coverdale |
79,2
77,5 - 80,9
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| Région de Sackville, Dorchester, Port Elgin |
70,9
68,0 - 73,7
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| Saint John, Simonds et Musquash |
76,0
74,9 - 77,1
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| Salisbury et Petitcodiac |
70,8
68,0 - 73,7
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| Shediac, Beaubassin-est et Cap-Pelé |
68,3
65,6 - 71,0
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| Région de Shippagan, Lamèque, Inkerman |
69,6
66,5 - 72,7
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| Région de St. George, Grand Manan, Blacks Harbour |
76,0
73,1 - 78,9
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| Région de St. Stephen, Saint Andrews, île Campobello |
75,0
72,5 - 77,4
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| Région de Sussex, Norton, Sussex Corner |
74,6
72,1 - 77,0
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| Tracadie et Saint-Isidore |
71,1
68,7 - 73,6
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| Districts scolaires | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Anglophone East School District |
79,6
78,8 - 80,3
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| Anglophone North School District |
75,7
74,6 - 76,8
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| Anglophone South School District |
77,0
76,2 - 77,7
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| Anglophone West School District |
76,4
75,7 - 77,1
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| Secteur anglophone |
77,3
76,9 - 77,7
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| District scolaire francophone Nord-Est |
69,4
68,2 - 70,6
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| District scolaire francophone Nord-Ouest |
69,6
68,0 - 71,2
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| District scolaire francophone Sud |
69,7
68,7 - 70,6
|
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| Secteur francophone |
69,6
68,9 - 70,2
|
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| Années scolaires | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 6ᵉ à 8ᵉ année |
72,2
71,7 - 72,7
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| 9ᵉ à 12ᵉ année |
77,3
76,9 - 77,8
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Genre | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Féminin |
82,7
82,2 - 83,1
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Masculin |
69,1
68,6 - 69,7
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| Non binaire |
59,6
56,3 - 62,9
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| Sexe à la naissance | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Féminin |
81,6
81,1 - 82,0
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Masculin |
68,9
68,4 - 69,5
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Statut 2ELGBTQIA+ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 2ELGBTQIA+ |
70,9
69,9 - 72,0
|
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| Identité autochtone | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Autochtone |
68,0
66,7 - 69,3
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| Immigrant | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Immigrants |
83,8
83,0 - 84,5
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Incapacité ou besoins spéciaux | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Incapacité ou besoins spéciaux |
65,8
64,4 - 67,1
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| Groupes racisés | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Groupes racisés |
81,2
80,5 - 81,9
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s.o. = Sans objet / donnée non disponible
S = Donnée supprimée pour des raisons de confidentialité ou en raison de la petite taille de l'échantillon
À propos
Cet indicateur est le pourcentage d'élèves de la 6e à la 12e année qui ont déclaré qu'il est important pour eux de faire des études.
Source
Conseil de la santé du Nouveau-Brunswick, Sondage sur le mieux-être et le milieu d’apprentissage des élèves - 6e à 12e année
Calculs
Cet indicateur est calculé en divisant le nombre de répondants qui ont dit « oui » par le nombre de répondants qui ont répondu « non, parfois ou oui » à la question : Pour moi, c'est important de faire des études
Notes
En raison d'une mise à jour de l'échelle de résilience, cet indicateur a remplacé les indicateurs suivants, précédemment disponibles sur notre site Web : SH_RES03_1. Il faut faire preuve de prudence lorsque l'on compare les données de la région de Grand Bay-Westfield, Westfield, Greenwich à celles produites dans les autres communautés du Nouveau-Brunswick. Les données pour la région de Grand Bay-Westfield, Westfield, Greenwich sont basées sur les élèves de la 6e à la 8e année, alors que les données des autres communautés sont basées sur les élèves de la 6e à la 12e année. Les résultats du sondage sont attribués à une communauté en fonction de l’emplacement de l’école. La région de Grand Bay-Westfield, Westfield, Greenwich n’a pas d’écoles avec des élèves de la 9e à la 12e année.
Unité
%
Interprétation
Valeur élevée est souhaitable
Code du CSNB
SH_REI02_1